人文环境是否是选择国际学校的重要标准？

小编近期也收到不少家长对人文环境是否是选择国际学校的重要标准？提问。今天小编就给大家整理一些关于人文环境是否是选择国际学校的重要标准？的内容，希望通过人文环境是否是选择国际学校的重要标准？的内容帮助到家长们！

很多学生和家长在选择国际学校时，都将师资力量，毕业生升学率等作为衡量国际学校质量的主要参考依据，而国际学校的人文环境则鲜有人关注。那么，人文环境对于国际学校有哪些影响呢?小编以一位家长的真实体验为例，为大家进行简要介绍。

记得我曾经参观的一个广东的学校，一进校门学生们的衣服都很整齐，学生们都很有礼貌的问老师好。一进校园，我看到了一块地方有校园的模拟的风力涡轮机。我觉得这是每日生活中的物理。

在往前走，看到一片学生休息区，休息区里有学生们做的椅子，这时候我看到椅子是有大有小的，大的椅子代表大的国家，小的椅子代表小的国家，而且按照国家在地球上的位置排列的。这是每日生活中的地理学习。

在往前走，还有一个动物标本博物馆，里面有各种动物的标本，有在天上的，有在地上的。这是每日生活中的生物学习。

美国教育学家杜威说： 教学是生活，教学是现实生活的体验 。我觉得这就是一种体验式教学。每天都有这种感受，也许是对课堂教学的一种很好的补充。这种学校环境设计真的体现了管理者的教育思想。

我觉得有机会多安排学生去国外体验也是一种学习方式。比如去年去美国开会后我们去美国西部走的一圈，我的感受就很深。我们在托福材料里经常会听到的黄石公园、金门大桥，科罗拉多大峡谷，如果学生去感受后，在听这份材料，在看这份材料，就会非常轻松。所以我们的学校教育要提供这种机会。如果学生没有机会出国，我们好的学校就应该想办法在校园设计上服务于教育教学的目的。这样的国际高中才是好的国际高中。

最近总有关于信息技术是否能代替学校教育的探讨。大学教育由于学生比较成熟，互联网时代提供了大量的学习机会，因此大学教育将来随着发展会产生很大的变革。如果一旦教育体制在开放些，学生们大学教育所依赖的途径可以多样，必然受到冲击。但中小学则未必，因为中小学还是培养学习习惯阶段，是培养情趣阶段，好的学习环境和好的课堂教学和教学设计比网络教育重要的多，互联网为一些接受不到优质教育资源的学生提供了一些途径，但好的校园环境和好的教师的引导一定是很关键的。

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