国际学校普高班和私立高中有什么区别？

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国际学校普高班和私立高中的区别”。

培养目标的区别

国际学校普高班的核心目标是“双轨升学”——既保留国内高考通道，又为申请海外名校提供支持。例如，新英才学校的普高班采用“国内课程+AP/A-Level选修”模式，学生可同时参加高考和SAT/ACT考试，升学选择覆盖清华、北大等国内名校及哈佛、剑桥等海外顶尖学府。这种“两条腿走路”的模式，适合希望保留国内升学保底、同时探索国际机会的家庭。

国际学校普高班的课程体系呈现“融合性”特征：

基础课程：语文、数学、英语等学科按国内高中课程标准教授，确保学生具备扎实的学科基础;

拓展课程：开设AP(美国大学先修课程)、A-Level(英国高中课程)或IB(国际文凭课程)选修模块，学生可根据目标国家选择1-3门课程深入学习;

特色课程：引入跨文化沟通、批判性思维、学术写作等软技能课程，培养学生适应国际教育环境的能力。例如，海南英雅盛彼德学校的普高班将“科创课程”纳入必修，学生需完成人工智能、机器人编程等项目，为申请海外科技类专业积累背景。

中方教师：负责语文、历史、政治等学科教学，确保学生掌握中国文化与价值观;

外籍教师：承担英语、经济、心理学等国际课程，采用全英文授课，引入案例教学、小组讨论等互动模式;

升学指导团队：由具有海外留学背景的导师组成，为学生提供选校、文书写作、面试模拟等一站式服务。例如，北京某国际学校普高班的外教比例达40%，外籍教师均持有TESOL/TEFL证书，且具备5年以上国际教育经验。

国内升学：学生可凭借高考成绩申请国内大学，部分学校与985/211院校合作开设“国际班”，提供保送或降分录取机会;

海外升学：通过AP/A-Level成绩、语言成绩(如雅思7.0、托福100+)及课外活动背景，申请美国TOP50、英国G5、澳洲八大等名校;

中外合作办学：部分学生选择“2+2”“3+1”等模式，先在国内完成部分学分，再转入海外合作院校完成学业。例如，2024年海南英雅盛彼德学校普高班毕业生中，30%被清华、北大录取，45%进入美国加州大学伯克利分校、英国帝国理工学院等海外名校。

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