中考后转国际高中，非京籍孩子英语跟不上怎么办？

家长您好，由于北京保护本地人升学政策，导致目前非京籍无法在北京上普高，因此，中考后转国际高中成为一部分学生的选择。但是上国际高中，英语是一道门槛，因为很多国际高中课程是英文授课，所以英文不好可能跟不上课程。面对这种情况，家长可以采从以下几个方面帮助孩子解决这个问题：1、词汇积累方面制定学习计划：国际高中的英语词汇量要求较高，一般要达到托福或雅思水平，约 1 万左右，而中考词汇量通常在 2000 - 3000，所以需要尽快积累词汇。可以让孩子每天背诵一定数量的单词，比如 30 - 50 个，利用碎片时间，如上学路上、课间等，使用单词记忆软件或单词卡片进行背诵。结合语境记忆：单纯背单词容易遗忘，让

2025-05-23

转国际学校是否需要中考成绩？

家长/同学你好！转国际学校是否需要中考成绩，需根据学校类型和具体政策综合判断。以下是北京地区国际学校的详细入学要求及操作建议，供您参考。一、公立国际部招生户籍与分数双重限制公立高中国际部（如人大附中ICC、北师大实验国际部）仅面向京籍学生招生，且需中考成绩达到区排名前20%-30%（例如西城需550分以上，海淀需560分以上）。例如，北师大二附中国际部2024年要求西城区考生中考区排4000名以内。>>>>2025年北京公立学校国际部排名一览(按升学率和被海外名校录取人数排名)录取流程：中考后携带成绩单参加加试（英语笔试+面试），最终按“中考成绩×70%+加试成绩×30

2025-05-23

国际高中生怎么申请中外合作办学?

家长你好，国际高中生在完成高二学业之后，或者高三毕业之后，可以直接申请中外合作办学大学的出国留学项目，如：2+2、国际预科、3+2本硕连读项目，但只能通过这些学校自主招生通道报名-参加招生考试，考试通过即可。同时也可以参加高考，通过高考填报志愿的方式上国内的中外合作办学大学或者国内一些大学的中外合作办学项目，比如：比较受欢迎的4+0中外合作办学项目，学生本科全部在国内读，毕业可获中外大学双文凭。一、中外合作办学自主招生自主招生可选项目包括2+2（国内2年+国外2年）、国际预科（1年衔接课程）以及3+2本硕连读（国内3年本科+国外1年本科+1年硕士）等模式。学生需关注目标院校的招生简章，提交高中

2025-05-23

申请国际高中推荐信什么身份的人写比较容易加分？

申请国际高中时，推荐信是展示学生综合素质和能力的重要材料。选择合适的推荐人并撰写高质量的推荐信，可以显著增加申请的竞争力。以下是关于推荐人身份选择和推荐信撰写技巧的详细指导：申请国际高中推荐人身份1.学术类推荐人现任班主任或任课老师：了解学生的学习态度、课堂表现和学术能力，能提供具体案例(如某次作业、考试或课堂发言)。学科竞赛指导老师：如数学、科学竞赛的教练，能证明学生在特定领域的突出表现。国际课程教师：如IB、AP、A-Level的授课老师，熟悉国际教育体系，推荐信更具说服力。2.课外活动推荐人社团/俱乐部指导老师：如机器人社、辩论队、音乐社的负责人，能体现学生的领导力、团队协作和兴趣特长。

2025-05-23

北京哪些国际学校与海外大学有学术合作项目？

北京有多所国际学校与海外大学建立了学术合作项目，为学生提供更广泛的升学路径和学术资源。以下是一些具有代表性的学校及其合作项目：北京外国语大学国际课程中心英国基尔大学外交学本科项目合作模式：3+1双学位项目(国内3年+英国1年)，学生毕业获北外法学学士及基尔大学国际治理与公共政策学士学位。课程亮点：跨学科融合政治学、国际法及公共政策，全英文授课，导师制小班教学，毕业生80%进入QS前50高校如剑桥、LSE、哥大等。iMAP国际商学院项目合作院校：澳大利亚昆士兰大学(QS前40)、悉尼科技大学(QS前88)等10。培养模式：1+3/2+2学分互认，强化商务与语言能力，毕业生可衔接QS前200名校硕

2025-05-23

国际学校教育理念与体制内学校的区别有哪些？

国际学校教育理念与体制内学校存在显著区别，这些差异体现在培养目标、课程设置、教学方法、评价体系及校园文化等多个维度。以下从核心差异出发，结合具体案例进行对比分析：培养目标国际学校：目标：培养“全球公民”，强调批判性思维、创造力、社会责任感和跨文化适应能力。案例：北京鼎石学校通过“丝绸之路考古实践”，让学生参与实地调研并撰写学术报告，锻炼学术能力与跨文化理解。体制内学校：目标：侧重知识传授与应试技巧，目标多为通过中考、高考进入理想大学。案例：公立学校通过“题海战术”提升学生解题速度，部分学生可能缺乏主动思考能力。课程设置国际学校：课程：采用IB、AP、A-Level等国际课程体系，涵盖学术、艺术

2025-05-23

读12年一贯制的国际学校有什么优势和缺点呢？

12年一贯制国际学校”覆盖从小学到高中的完整学段，主打“全人教育”“全球升学”理念，但高昂的学费与潜在的局限性也让许多家庭犹豫不决。究竟选择一贯制国际学校是“一劳永逸”，还是“高风险投入”?接下来为您分析读12年一贯制的国际学校的优势及缺点。12年一贯制国际学校的优势1.教育连贯性，减少升学压力无缝衔接：从小学到高中在同一体系内完成，课程设置、教学理念、评估标准高度统一，避免因频繁转学导致的适应期(如IB体系从PYP到MYP再到DP的连贯培养)。升学规划早：学校可提供长期跟踪的升学指导，如从小学开始积累竞赛、科研项目，增强大学申请竞争力。2.课程体系深度匹配课程一致性：以主流国际课程(如IB、

2025-05-23

国际学校日常作业量如何？是否采用等级制替代传统分数

国际学校的日常作业量因学校、年级和课程而异，但总体呈现出灵活性和多样性特点，通常注重培养学生的综合能力而非单纯的应试技巧。低年级作业量较少：低年级学生作业通常以阅读、项目式学习为主，书面作业较少。例如，部分学校低年级每周每科可能仅有1-2张作业纸，更多时间用于课外阅读和实践活动。高年级作业量增加：高年级学生作业量随课程难度提升而增加，但总体仍注重效率。例如，部分学校5-7年级学生家庭作业时间控制在45-55分钟，8年级及以上学生作业时间通常不超过3小时，且强调自主学习和时间管理能力。高年级作业量增加：作业形式包括PPT制作、视频创作、实验报告等，注重综合表达能力和团队协作。例如，学生可能需要与

2025-05-22