中考后可选这7所天津国际学校，不限中考成绩全国招生！

天津黑利伯瑞国际学校 天津黑利伯瑞国际学校是经天津市教育主管部门批准成立的全日制寄宿学校。学校拥有北京首创集团雄厚财力的支持，与位于澳洲的著名百年贵族名校黑利伯瑞学校共享师资与学术资源，具备提供高端一流国际教育的夯实基础。 学校设有小学部、初中部、高中部。 高中部目前无中考分数要求，学生可直接预约来校参加入学测试，择优录取。 招生对象:小学 初中 高中 课程体系:澳大利亚课程 天津大学哈珀国际教育 天津大学是教育部直属国家重点大学，其前身为北洋大学，始建于1895年10月2日是中国第一所现代大学，天津大学哈珀国际教育隶属于天津大学位于南开校区，依托学校优势，引进北美系统的高

2025-03-07

中考结束后北京公立国际部报名关键点解读

由于今年的疫情，北京公立国际部的招生以及报名时间都发生了变化，以往可以参加学校的开放日，同时投递简历和加试，今年基本上都是在线上完成。 一般家长关注度比较高的北京公立国际部，加试时间会在中考前和中考后，中考前一般会完成大部分的签约，剩下的在中考后补齐。所以，目标是北京公立国际部的家庭，如何把握中考后的招生关键点就尤为重要了。希望这篇文章对大家有些许帮助。 北京公立国际部录取，参考的是中考成绩+加试成绩，择优录取。今年的的节奏可以参考下面： 1、7月17日-7月19日，中考 2、7月19日-7月26日，公立国际部抢人大战开启（中考出分前，比较好的学校会完成大部分签约） ①尽

2025-03-07

国科大培训中心A-Level项目学生成绩怎么样？

国科大A-Level项目是由中国科学院大学设立的精英型国际学校，拥有经验丰富的专业教师和管理团队。团队已经成功培养了数千名学生进入国际一流大学，不乏牛津大学、剑桥大学、耶鲁大学、斯坦福大学、伦敦大学学院、帝国理工学院、加州大学伯克利分校、加州大学洛杉矶分校等世界最顶尖的院校。艺术设计等多个课程。同时，还开设体育、音乐、西方简史、研究项目等选修课程。不限制学生课程选择，确保学生可根据自身优势和兴趣，选择相应课程。 项目实行 基础教学基地+特色教学基地 的 双基地 教学培养模式。其中日常主要教学活动在中国科学院大学附属科技学校（北京市陈经纶中学保利分校），特色教学活动如科学研究设在国科大雁栖

2025-03-07

怎样申请香港教育学院？要满足什么条件？

怎样申请香港教育学院？要满足什么条件？ 要申请 香港教育大学 本科的话，大学修学能力考试的成绩在各省市是1线

2025-03-06

A-level四大考试局,各有哪些特色？

A-level四大考试局,各有哪些特色？ 目前，在国际学校学习 A-Level 的学生都知道A-level有四个主流的考试局 ：CIE 、 Edexcel 、 AQA 、 OCR 。国内学生多用的是CIE和Edexcel两个考试局的教材。 CIE,剑桥国际考试Cambridge International Examinations; EDEXCEL，英国国家职业学历与学术考试机构； OCR，Oxford Cambridge and RSA Examinations； AQA，Assessment and Qualificati

2025-03-06

alevel数学辅导进阶数学(furthermathematics)包括什么？

alevel数学辅导进阶数学(furthermathematics)包括什么？ ALevel数学辅导进阶数学主要包括以下内容 ： 一、基础数学知识 进阶数学涵盖了较高级的数学理论和技巧。它建立在基础数学之上，包括进阶代数、几何学、概率论和三角学等内容。学生需要掌握更高阶的方程解法、数列理论、函数性质以及图形性质等基础知识。 二、进阶代数 在进阶代数方面，重点学习群论、环论和域论等抽象代数概念。此外，还会深入探讨多项式理论，包括多项式的因式分解、根的性质以及多项式方程的应用等。

2025-03-06

Alevel在中国有哪些课程提供学习？

关于alevel选课。。。 A-Level（General Certificate of Education Advanced Level ），英国高中课程，是英国全民课程体系，是英国普通中等教育证书考试高级水平课程，也是英国学生的大学入学考试课程。 ALevel课程科目 文科 商科 经济 语言 数学

2025-03-06

国际高中国际高中是怎样管理学生的呢?是否很严格?

我们都知道，国内普通高中阶段对于学生的管理是非常严格的，大部分高中生每天只能重复(宿舍、食堂、教室)三点一线的生活，那么，国际高中是不是也会这样呢?接下来就跟小编一起了解一下国际高中是怎样管理学生的呢，是否很严格的问题吧。 经采访，记者发现，在学生管理上，国际高中大致有两种倾向，一种倾向于给学生提供更多空间和时间，以发展其个性和综合能力。另一种则是融合了普通高中的管理特点。 对学生来说，前者享受了选择的自由和自我管理能力的磨炼，但自制能力差的学生可能会流于散漫，得不偿失。后者能让学生形成习惯性学习的方法，基础知识会打得更为牢固。但同时，这种学校学生的学习压力和辛苦程度也高于前者。

2025-03-06