美国数百所大学取消入学考试，亚裔学生申请热情面临挑战

近年来，美国高等教育界掀起一股“去标准化考试”的浪潮。包括哈佛、耶鲁等顶尖名校在内的数百所大学宣布，将SAT或ACT等入学考试成绩从强制要求改为可选提交，甚至完全取消。这一政策本意是促进教育公平，减轻学生压力，但意外地对亚裔学生群体产生了显著影响。许多亚裔家庭长期依赖考试作为展现学术能力的重要途径，政策变动让他们的申请策略和热情面临重新调整。

一、政策背景：为何大学取消考试要求？

美国大学取消入学考试要求的趋势始于疫情时期，但此后逐渐常态化。其主要原因包括：

1. 促进公平：研究表明，标准化考试分数与家庭收入、种族背景高度相关。富裕家庭可通过昂贵培训提升成绩，加剧了教育资源不平等。

2. 全面评估：大学希望更关注学生的课外活动、文书、推荐信等，以全面衡量其潜力。

3. 减少压力：考试准备过程给学生带来巨大心理负担，取消考试有望改善这一问题。

二、亚裔学生的困境：优势削弱与适应挑战

对许多亚裔学生而言，标准化考试一直是申请中的“强项”。政策调整带来了双重影响：

1. 传统优势被稀释：亚裔学生通常在高分段占比突出，考试可选后，这一优势不再明显，竞争焦点转向软实力。

2. 适应成本增加：为了突出综合能力，学生需投入更多时间于科研、竞赛、社区服务等活动中，加剧了内卷。

3. 不确定性上升：部分学生担心，取消考试可能使招生更主观，隐性偏见更难规避。

三、应对策略：从“分数导向”到“全面发展”

面对变化，亚裔家庭和学生正在调整策略：

1. 强化个性化展示：通过文书和面试突出个人成长故事、文化背景或独特视角。

2. 提前规划活动履历：有意识地参与与专业方向相关的长期项目，而非短期堆砌。

3. 利用“可选提交”策略：若成绩优异仍可提交，以证明学术能力；若成绩一般则侧重其他材料。

结语

美国大学取消入学考试的政策，是高等教育向包容性迈出的一步，但也对亚裔学生提出了新挑战。短期内，部分学生可能因规则变动而迷茫，但长期看，这一趋势促使教育回归本质——不再单一依赖分数，而是更关注学生的整体成长与潜力。对亚裔群体而言，适应变化、主动调整策略，或许能化挑战为机遇，在多元评价体系中找到新的定位。